Преподаватели кафедры философии, социологии и педагогики выступили на Рождественских образовательных чтениях.
13 декабря 2025 года, в рамках межрегионального этапа XXXIV Международных Рождественских образовательных чтений «Просвещение и нравственность: формирование личности и вызовы времени», на базе воскресной школы при храме Новомучеников и исповедников Российских в Чебоксарах состоялась работа секции по духовно-нравственному воспитанию детей.
Мероприятие организовано и проведено доцентами кафедры философии, социологии и педагогики И.В. Гавриловой и Н.В. Семеновой. Работа секции предполагала доклады, передачу практического опыта в области психологии воспитания и обучения детей в воскресных школах Чебоксарско-Чувашской епархии. В секции приняло участие 29 православных педагогов из Чувашской Республики.
Ирина Витальевна Гаврилова рассказала о том, как родительские привычки приводят к деструктивному поведению детей, подробно раскрыла модели деструктивного воспитания, определила проблемные места во взаимодействии родителей и детей на разных возрастных этапах, дала практические рекомендации как наиболее эффективно взаимодействовать с ребенком учителю и родителю. Также Ирина Витальевна провела открытую консультацию для одного из педагогов, на примере которой была представлена схема взаимодействия между психологом и родителем при проблемах в воспитании детей. Выступление вызвало широкий отклик аудитории. Также обсуждались вопросы по созданию благоприятной обстановки на уроках с детьми и предлагались пути решения проблемных педагогических ситуаций.
Надежда Викторовна Семенова рассказала о важности духовно-нравственного воспитания детей и необходимости создавать эффективные условия для развития традиционных православных ценностей, в том числе в воскресных школах. Педагогам были предложены практические наработки в данном направлении, а также представлен материал для дальнейшей работы в воскресных школах Чувашии.
Такие встречи позволяют педагогам объединить усилия в формировании нравственных качеств личности с учетом современных реалий.