Цифра на службе человека: итоги секции в рамках студенческой конференции

На базе факультета Управления и социальных технологий ФБГОУ ВО «Чувашский государственный университет имени И.Н. Ульянова» в рамках ежегодной международной студенческой конференции состоялась работа секции «От чистого истока: цифровизация образования без потери человечности». Молодые исследователи, будущие педагоги и специалисты по работе с молодежью обсудили, как сохранить гуманистический фундамент школы в условиях тотальной технологизации. Руководитель секции: доктор педагогических наук, профессор Кириллова Ольга Васильевна, соруководитель секции кандидат педагогических наук, доцент Чемерилова Ирина Альбертовна. В работе секции приняли участие студенты ФБГОУ ВО "Луганский государственный университет им. В. Даля" (Луганск) Макаревич Кира Сергеевна, Котова Ева Александровна, Колесникова Надежда Николаевна, Чигрин Оксана Сергеевна под руководством доктора педагогических наук, профессора Золотовой Анны Дмитриевны и Московского политехнического университета Фокина Д.А., Цветова А.В., Ленева А.С., Люлькова А.Я., Латышева А.В., Миленина Е.П., Серков С.Н. Кременецкая К.С., Стрекалов В.Д., Бесова Д.Д., под руководством кандидата педагогических наук, доцента Вакку Григория Владиславовича

Ключевые итоги дискуссии:
Человек — в центре: Участники сошлись во мнении, что технологии — это лишь эффективный инструмент (EDtech), а не самоцель. Главной фигурой в классе остается учитель-ментор, способный на эмпатию и живой диалог.
Цифровая гигиена и этика: В докладах были подняты острые вопросы защиты личных данных и влияния нейросетей на развитие критического мышления. Студенты предложили внедрять элементы «цифровой этики» с начальной школы.
Инновационные проекты: На секции были представлены авторские разработки: от использования VR для уроков английского языка до чат-ботов, помогающих снизить психологическую нагрузку на школьников и студентов.
Проблема «цифрового разрыва»: Особое внимание уделили тому, чтобы цифровизация не привела к социальной изоляции и потере навыков живого общения.
Главный вывод: Цифровизация образования — это не угроза «чистому истоку» педагогики, а возможность сделать обучение более индивидуальным и доступным, если в основе процесса лежат традиционные ценности и искренний интерес к личности ученика.

Лучшие доклады секции рекомендованы к публикации в сборнике «Молодой ученый».